[高职教研工作现状分析与决策?#25945;謁数据模型与决策试题

发布时间:2019-06-11 01:36:23 来源: 判裁文书 点击:

  [摘要]学校教育的发展有赖于教师素质的全面提高,而高水平的教师队伍又取决于教研的意识和能力,高职院校的教学研究工作存在着一定的问题,本文通过对问题的分析,提出了解决的策略,旨在能够推动教研工作的长足发展。
  [关键词]高职院校 教研 策略
  [?#22411;?#20998;类号]G428 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)02-0178-01
  在科教兴国政策的推动下,学校教育正在向着健康的方向发展。学校以教学为中?#27169;?#20840;面提高学生的素质,而全方位地提高素质需要一支高水平的教师队伍。高水平教师队伍的形成,有赖于教师对问题的研究、思考、实践、探索的过程,这一过程取决于教师的教研意识和能力。因此,要使学校教育长足、可?#20013;?#20581;康发展,教师的教学研究是必需?#27169;?#25630;好教研工作是必由之路。今天,教研工作走过了漫长的道路,在各方面取得了可喜的成果,但仍然存在着一些困扰,因此,使教研工作不同程度地受到影响。在高职院校从教多年,总结教研工作,对教研工作有自己的一些认识和想法,现在与大家?#25945;幀?
  一、高职院校教研工作中存在的问题
  (一)缺乏正确理论指导,教研工作如蜻蜓点水
  做好教研工作,正确的理论指导必不可少。只有在正确的理论指导下,教研工作才能循序渐进,深入持久、有效地开展下去。没有正确的理论做指导,教研工作就会陷入盲目无序的状态,很难收到应有的效果。目前,高职院校的教研工作,没有理论的依?#26657;?#21482;停留在表面的工作中发现的问题上,支离破碎的思考,最后不能形成有价值的成果,没?#22411;?#25972;的教研体系。
  要做好教研工作,使教研工作扎实有效,有广度深度,我认为要有正确的理论做指导,在充分学习研究体会教育理论的基础上,结合本职工作中出现的具体问题进行反思,树立问题意识,做到理论与实践相结合,把理论创造性地运用到实践中去,只有这样教研工作才能收到良好的效果。只有在正确的理论指导下,才能对于工作中出现的问题认真思考,合作研究,坚?#36136;?#32456;,避免半途而废。
  (二)理论与实践脱节,说和做?#26696;?#21496;其职”
  要做好教研工作,以教研理论为依?#26657;?#32463;过“实践—认识—再实践—再认识”的过程才能达到满意的效果。在具体的教研工作?#26657;?#26377;一些教师教育理论没少学习,专家讲座没少听,教育名著读了一本又一本,但具体用于教育实践的理论很少,在教学研究上没?#22411;?#30772;。究其原因就是理论与教学实践脱节,理论没有和实践很好地结合。要做到理论与实践相结合,应该深入学习,认真思考,结合实践反思工作。可采取边学边用、学用结合,用中学、学中用;也可采用急用先学,学以致用的方法。总之,只有理论与实践相结合,理论才有实际意义,理论才能在实践中发挥应有的作用。
  (三)缺乏必要的激励机制,不能形成教研的大气候
  要开展好教研工作,教师个体的努力有赖于大气候的支撑,同时必要的激励机制也起着一定的作用。学校领导应该为教研提供必要的条件,这包括物质上和精神上?#27169;?#23398;校领导要投身到教研工作中去,亲自参加教研活动,了解教研动向,知道教研进程,只听汇报往往是片面的。这样才能在全体教师中形成轰轰烈烈的教研气候,使广大教师投身教研工作中来。在教研工作?#26657;实?#30340;激励机制也是必要的。在教师的评价上,在职称的评定上,在评优晋级上,都应该体现教研工作的重要性。这样教师的积极性才能很好地发挥,教研工作才能纳入正轨,达到内容和?#38382;?#30340;统一。
  (?#27169;?#25945;师的固步自封制约教研工作的开展
  有人把教师的治学境界分为四个等级:庸师、严师、名师、大师。我们这里只说庸师,这样的教师只知道教书,不考虑育人,照本宣科,既不研究前人的经验,也不努力自成风格,不作为,“做一天和尚撞一天钟”。这样的教师也难教好学生,教研工作也就无从谈起。在现实中有一些这样的教师,制约着教研工作大面积开展。
  二、解决的策略
  (一)教师写反思札记
  反思札记可以每日或每周为单位,用来记录和反思自己的教学经验,记录教学过?#35752;?#30340;临场发挥,记录教学过?#35752;?#30340;困惑和不足,等?#21462;?#25552;出问题和做初步结论,并正式或非正式地与同事进行研讨,以分享教师们的洞察或想法。
  (二)开展课例研究
  教学反思需以客观的、描述的和具洞察力的资料做基础。教师针对教学中所遭遇的问题,主动收集资料,以进行行动研究,?#32435;?#25945;育实际。
  1.专业引领下的同事互学。教师群体中有匠师(?#38469;?#22278;熟高超)、艺师(充满激情有丰富的艺术细胞)、儒师(传统的知识分子风范,充满对教育的热爱和对学生的感情)和哲师(在思考和创造中教学,?#38750;?#26377;思考深度和理念支撑的教学),同事之间互相学习、共同提高。
  2.实施课例研究。课例研究按以下的流?#25506;校喝范?#35838;题→分头备题→反思改进→行动跟进→教学展示。在进行的过?#35752;?#21487;进行多次的反复研讨。
  (三)开展课题研究
  由教师研讨决定?#33539;?#35838;题研究方向,确立之后进行定期汇报总结,让每位参与研究人员能够发言、撰写论文
  教研工作是一项长期工程,是一项艰苦工作,教研工作需要付出和贡献。只要我们提高认识,只要我们全身心地?#24230;耄?#21482;要我们坚持不懈,教研工作就会取得可喜的成绩。

相关热词搜索:教研 高职 决策 ?#25945;?/a>

版权所有 律师资料网 www.qfoxi.club
野生熊猫闯关