_幼儿园大班语言优质课件大全

发布时间:2019-10-30 16:16:34 来源: 工作总结 点击:

【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使?#25945;?#20869;容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是整理的幼儿园大班语言优质课件大全,欢迎阅读与借鉴。

  

野猫的城市

  教学目标:

  1、熟悉、理解故事内容,感知富有童趣的故事情节。

  2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

  3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

  4、丰富词汇:问长?#35782;獺?/p>

  5、通过观察?#35745;?#24341;导幼儿讲述?#35745;?#20869;容。

  6、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学准备:

  1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

  2、多?#25945;?#35838;件《野猫的城市》。

  3、?#35745;?#37326;猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马。

  4、句字卡片:城市是一个很疼的地方;
城市是一个很痒的地方;
城市是一个很重的地方;字卡;
问长?#35782;獺?/p>

  教学重难点:

  引导幼儿熟悉、理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。

  启发幼儿纠正故事中的错误,训练幼儿逆向思维和判断能力。

  教学过程:

  一、兴趣导入,引出活动主题。

  1、师:今天我们大大(1)班来了很多新客人,有园长、有家长、有老师,还有一位特殊?#30446;?#20154;,让我们用热烈的掌声请它出来,好吗?(鼓掌)

  2、教师出示?#35745;?#29483;?#20445;?#38382;:它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫,它是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫。这不前几天放假了,它去了一趟森林,森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事,你们想听吗?

  二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。

  1、教师有感情地讲述故事,要求幼儿认真聆听。

  2、提问:故事的名字叫?#35009;矗浚?#37326;猫的城市)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马,教师根据幼儿的回答,出示相应的动物?#35745;?#21160;物们来看到城里的野猫来到了森林,它们是怎么样的?(丰富词汇:问长?#35782;蹋?#20986;示相应的字卡)

  三、分段欣赏故事,采用提问和议论的方式,帮助幼儿进一步理解故事的情节,启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。

  师:野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍,动物们对城市有?#35009;?#26679;的感觉呢?下面请小朋友认真地看动画画面,再仔细地听故事,然后回答老师的问题。

  1、播放课件,欣赏故事第一段后,教师提问:

  (1)野猫说城市有斑马线,对吗?那人们过马路时要走哪里?

  (2)野猫讲的城市给斑马的感觉是?#35009;?#26679;的?(出示相应的句卡,放在斑马?#35745;?#30340;旁边)它为?#35009;?#20250;有这种感觉呢?

  (3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?#35838;裁矗?#37326;猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你,你会怎样介绍城市的斑马线呢?

  (4)老师小结:城市里有斑马线,斑马线在马路上,当人们过马路时,就要在斑马线行走,城市是一个讲交通规则的地方。

  2、播放课件,欣赏故事第二段后提问:

  (1)野猫说城市里有一种地图,你们知道那是?#35009;?#21527;?(城市规划图)

  (2)野猫讲的城市给花奶牛是?#35009;?#26679;的感觉?(出示相应的句卡)它为?#35009;?#20250;有这种感觉呢?

  (3)那城市里的这些规划图有?#35009;?#20316;用呢?假如是你,你会怎样介绍城市里的规划图呢?

  (4)老师小结:城市很大,有规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活。

  3、播放课件,欣赏故事第三段后提问:

  (1)野猫说城?#26032;?#25151;很高,对吗?

  (2)野猫讲的城市给河马是?#35009;?#26679;的感觉?(出示相应的句卡)它为?#35009;?#20250;有这种感觉呢?

  (3)野猫用这样的方式介绍城市的高楼,对吗?如果请你来介绍,你会怎样介绍呢?

  (4)老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来?#28982;?#22478;市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方,动物们都不喜欢野猫的城市了。

  四、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。

  1、师:我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)播放课件(故事的最后一段),请幼儿认真观看。

  2、师:小朋友,如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些?#35009;矗?#20320;说我们的城市应该是?#35009;?#26679;的呢?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!

  3、引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。

  五、教师小结:

  师:今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》,也尝?#22253;?#21161;野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们,你们喜欢佛山这个城?#26032;穡浚?#21916;欢)下节课我们继续了解、介绍自?#21512;?#27426;的城市。

  六.如果你是从车上下来的小朋友,你要怎样跟小动物们讲“城市”呢?

  1、请幼儿说说城市里?#34892;┦裁矗?/p>

  2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述城市。

  3、教师小结城市的概念。

  幼儿可以在这个环节中,把自己对城市的认识说出来。由于幼儿在家长帮助下已初步了解城市的主要特征,所以幼儿可以有各种各样的说法,并?#28304;?#20114;相丰?#27426;?#22478;市的认识。最后,老师的小结可?#22253;?#21161;幼儿了解城市有很多的优点但也还有不足的地方,?#28909;?#20154;口?#23548;貳⒖掌?#27745;染等等问题。】

  活动?#30001;歟?/p>

  请幼儿一起来制作一幅“美丽的城市”图。让幼儿进一步?#30001;?#23545;城市的认识,并学习把幼儿的讲述用图画表现出来。

  反思:

  这次的教学活动,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这?#20013;问?#36215;到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达?#25945;?#39640;让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学?#38382;健?#25163;段时必须符合课堂的?#23548;省?#32852;教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防?#23545;?#32988;于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中?#27426;现?#22797;?#29275;欢?#36827;步着。

  《野猫的城市》教学反思这次联教课,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这?#20013;问?#36215;到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达?#25945;?#39640;让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学?#38382;健?#25163;段时必须符合课堂的?#23548;省?#32852;教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防?#23545;?#32988;于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中?#27426;现?#22797;?#29275;欢?#36827;步着。

  

小兔子开铺子

  活动目标

  1、初步学会朗诵儿歌,体验朗?#20889;?#26469;的乐趣。

  2、能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游?#20998;?#23398;习运用,练习完整讲述。

  3、在游戏情境中能主动学习,体会与他人交流互动?#30446;?#20048;。

  4、通过观察?#35745;?#24341;导幼儿讲述?#35745;?#20869;容。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点

  重点:会说儿歌难点:能说准量词。

  活动准备

  1、?#35745;?#33509;干,2、小兔子头饰一个,3、?#23478;?#26426;一台,?#23478;?#24102;一?#23567;?/p>

  4、其他一些物品。

  活动过程

  一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  教师:在一座大森林里,有一只活泼可爱的小兔子,小兔子看见小伙伴们买东西很不方便,要到很远很远的地?#35762;?#33021;买东西,为了方便大家,小兔子决定在森林里开一家铺子。

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天我的铺子开张了,欢迎大家光临。

  教师?#21644;郟?#23567;兔子的铺子开张了,我们来看一看,铺子里有?#35009;?#19996;西?这是?#35009;?#21568;?共有几张桌子?

  二、引出儿歌

  1、播放?#23478;?#30913;带,第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)

  2、第二遍欣赏儿歌

  3、理解儿歌内容

  (1、)是谁在森林里面开了一家铺子?

  (2、)铺子里面?#34892;┦裁?#19996;西?(要求运用正确的量词)

  三、学习儿歌

  1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。

  2、结合教具,教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。

  3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。

  四、游戏

  教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买xxx”的句式,并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  五、小结后结束活动

  附:儿歌:《小兔子开铺子》

  小兔子开铺子

  一?#21028;?#26700;子

  两把小椅子

  三根小绳子

  四个小盒子

  五支小笛子

  六条小棍子

  七个小篮子

  八?#21028;?#35910;子

  九本小册子

  十双小筷子

  教学反思

  小兔子在森林里面开了一家商店,它是买?#35009;?#19996;西?是让小朋友学习量词的正确用法,对于我们农村的小朋友来说,虽然量词的运用上已经学会了一些,但是有的孩子还是不能正确使用量词,这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用,有的孩子始终只会用?#26696;觥保?#32780;有的孩子,能说“只”“台”这样基本的量词,但是还要丰富“把”?#26696;薄?#36825;样平时不经常用的量词。

  由于儿歌的最后一个字都是“子?#20445;?#25152;以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时,我们设计了很多?#35745;?#24110;助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。我们利用?#35745;?#25226;桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的?#35745;?#20986;示在黑板上,引导幼儿观察。这个环节幼儿的?#20174;?#25945;慢,我想这与平时的生活是分不开的,有个别幼儿对量词的了解相对较多,而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的,因此,有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案,慢慢再和小朋友强化。

相关热词搜索:

版权所有 律师资料网 www.qfoxi.club
野生熊猫闯关
北京十一选五开奖 国标麻将番种图解 微信红包提现麻将 棒球比分直播吧 北京十一选五走势图 闲来甘肃滑水麻将 手机麻将赢微信红包 澳门赌球即时赔率 贵州十一选五11号 可以提现金的二人麻将 ds足球比分app 007球探比分网 北单比分奖金上限 世界杯花式撞球比分 棒球比分规则介绍 甘肃攒劲麻将害人