[高校职业规划教育的研究综述]大学生职业规划3000字

发布时间:2019-06-11 01:35:52 来源: 法律文书 点击:

  [摘要]随着我国高等教育由“精英化”向“大众化”迈进,大学生就业形势越来越严峻,大学生职业生涯规划也越来越得到社会各界的广泛关注,这方面文献不断出现。本文主要通过查阅2000年以来关于职业规划的文献,进行系统分析,整体梳理我国高校职业生涯规划教育研究现状,为提高大学生职业生涯规划研究水?#25945;?#20379;参考。
  [关键词]职业规划 理论 现状 趋势
  [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)02-0210-01
  一、职业规划的背景
  职业生涯规划(Career Planning)起源于西方20世纪60年代,现在已经成为西方国家人力资源管理的重要内容。追根溯源,职业生涯规划的雏形开始于美国学者帕金斯20世?#32479;?#25552;出的职业指导,并且经过近百年的发展,职业指导在理论和方法上都得到了极大的丰富,但是指导的主要方式是指导为主或者单纯的指导。[1]
  美国、英国、日本等国家是较早在学校开设职业生涯规划教育的国家,并且制定了相应的法案保障。比如美国设立了国家职业信息协调委员会(NOICC),该委员会提倡从小就要重视孩子的职业生涯规划教育,强调在不同的时间段要有不同的职业生涯分工。20世纪60年代,职业生涯规划理论从欧?#26469;?#20837;我国,在企业界引起了广泛关注。直到2000年之后,我国相关的研究才开始正式起步,文献研究也开始增多。
  二、高校职业规划的理论研究现状
  对于我国的职业生涯规划现状,近年来,我国很多学者?#28304;?#20570;出了积极的探索。
  陈志新、杨春梅、焦啸云通过对广西9所高校的学生进?#24418;?#21367;调查发现,学生对所学专业的前景认识不够,对未来?#21028;?#19981;足,对父母、?#30528;?#21644;同学依赖?#36234;?#24378;,学生渴望深入学习职业生涯规划的知识,但只是获取渠道较窄,职业生涯规划主体意识较弱,学生对开始职业生涯规划课程有较高的期望值,但评价不高。刘红英和汤海斌在《大学生职业规划的现状和对策分析?#20998;?#25351;出,当前高校校内组织不完善,缺乏专业的职业规划指导人?#20445;?#23545;大学生的职业规划指导专业性不强,?#24418;?#24314;立起完善的工作方法,工作不能贯彻始终。曲光明在《关于大学生如何做好职业规划的建议》一文中提出,目前大学生中的职业生涯规划起步较晚,学校指导不够规范,职业生涯规划的校园氛围?#24418;?#24418;成。白强和高定伦就如何进一步改进我国大学生职业规划教育,促进大学生成功就业这一重要课题,对重庆地区15所高校3500名高年级大学生也进行了问卷调查,并在《大学生职业规划教育调查?#20998;?#25351;出,当前高校大学生职业规划教育存在?#20013;?#24615;差系统性不强、?#23548;教?#31364;、合力性不足等主要问题。
  总体来说,我国的职业生涯规划尚在起步阶段,教育机制存在问题,系统?#36234;?#24046;。而对于国外的研究成果只是简单的加以引进,简单地?#23376;?#35199;方理论和方法,不能对我国的职业生涯规划提出合理的指导。同时,大学生本身意识的薄弱,也成为职业生涯规划教育发展的重要阻力。
  三、高校职业规划研究的发展趋势
  根据以往的研究成果以及当前大学生职业生涯规划的现状,总体上取得了一定的成果,然而?#28304;?#20173;需不断完善。
  首先,在研究大学生职业生涯规划的学者?#26657;?#22823;都是思想政治或者教育管理方面的学者,而学习心理的则相?#36234;?#23569;,所以,在未来的大学生职业生涯规划的研究?#26657;?#24515;理学者应积极加入这一队伍。其次,张建芹在《关于专业课教师对学生职业规划的引领作用分析?#20998;?#25351;出,专业课老师应该主动进行课改,引导学生确立合?#39318;?#24049;的未来职业发展方向,之后要引导学生根据职业方向?#33539;?#33258;己的专业方向。最后,结合?#23548;剩?#31215;极鼓励学生为实现职业规划做好准备。[2]使得职业规划指导更加切合?#23548;是?#20917;,增加其现实意义。第三,姚志红在《建构主义理论给高校职业规划课程教学的启示》一文中指出,从构建主义理论出发,结合高校职业规划课程,提出了教师角色转变?#32479;中?#23398;习理念,“以生为本”的教学设计、多种模式灵活教学方法、建立“第二课堂”和全站式服务体系等有益的教学建议。[3]
  由此可见,对于高校职业生涯规划的研究,我国学者已经从各个方面开始着手深入,使得整个研究体系更加全面。
  四、结束语
  随着当前大学生就业问题的日益突出,大学生职业生涯规划成为社会的焦点,是当前社会发展的需要,也是职业选择和职业发展的需要,更是一个长期、系统和复杂的过程。大学生应该根据个人的发展现实和社会未来的变化趋势理性认识自?#28023;?#29702;性认识社会,理性认识职业规划,才能成就自己的光荣和梦想。
  【参考文献】
  [1]董研均.2007年中国大学生职业规划研究综述[J].经济师,2008(9):14-16.
  [2]张建芹.关于专业课教师对学生职业规划的引领作用分析[J].职业教育研究,2010(11):65-67.
  [3]姚志红.建构主义理论给高校职业规划课程教学的启示[J].职教论?#24120;?011(5):58-59.

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